这个毕业季，董丽娜忙得像一只不停旋转的陀螺。
参加电视台的录制，接受媒体的采访，授课、批改学员作业，拍摄个人账号的视频……每天，她的日程清单都排得满满当当。6月28日，她在中国传媒大学2023届毕业典礼上作为学生代表发言的直播画面登上多个网络平台热榜。温柔又坚定的声音，透着专业范儿，令许多网友称赞，全国首位视障播音硕士的身份更是让她收获无数敬佩与鼓励。
在评论里，网友们热衷于称她为自强不息的楷模、一束光、才女……但在毕业典礼的发言中，董丽娜却两次提到自己“很普通”。离开家乡大连来到北京打拼，不甘于视障人士只能从事推拿而努力练习播音，在35+的年纪选择考研，经历过种种困难与挑战之后，年近不惑的董丽娜愈发从容。
在中国传媒大学的毕业典礼上，董丽娜作为研究生代表发言。图/中国传媒大学官微
22岁，孤身一人“出走”北京
17年前，22岁的董丽娜决定“出走”，离开故乡大连，独自前往陌生的北京。
彼时恰逢国庆假期，熙熙攘攘的车厢很是热闹。这是董丽娜第一次走出大连，她买了一张硬座票，这趟火车傍晚6点多发车，次日凌晨5时许才抵达北京，随身携带的MP3见证了她一路的忐忑和期待。“一首名叫《破晓》的英文歌让我印象深刻，歌词大意是说早晨已经来到，鸟儿开始歌唱，这只鸟儿正如想要重新开始的我。”
董丽娜出生在一户农村人家，一岁时被诊断为先天性弱视，10岁那年彻底失明。8岁起，她就在当地一所盲聋学校开始了住校生活，接受义务教育的同时，也利用课余时间读完了学校馆藏的几百本盲文书籍。“我的价值观的形成，主要就来自于书本和整个成长过程。《简·爱》这本小说对我影响就挺大，女主人公的坚毅、独立、理性，给我留下了非常深刻的印象。”
和多数视障者一样，董丽娜听过太多次“学推拿是唯一出路”的论调，即便她对推拿完全不感兴趣，也不理解为何只有这一条路，但因为年龄小，也迫于生计，从盲校毕业后，她还是进入了大连市盲人技术学校学习中医推拿，此后在一家按摩店工作。
但是，在从事按摩推拿的三年间，董丽娜几乎把所有业余时间都用在了函授英语的学习上，同时也积极联系各个大学，询问是否有继续教育的机会，让她失望的是，得到的回复无一例外都是拒绝。
“学完英语之后，我发现这根救命稻草不见了，我要去寻找别的机会。一旦闲下来，人特别容易被环境改变，我很快也会变得消极。”在网络上，她搜到一则北京红丹丹教育文化交流中心发布的播音主持培训招生简章，与机构取得联系后，2006年10月初，22岁的董丽娜独自一人踏上了开往北京的列车。
“我生于农村家庭，父母维持生活已属不易，很难在教育或者价值观上给我太多启迪，但我依然很感谢他们，不管条件多么困难，都会坚持让我去读书、尊重我的选择。”董丽娜说，父母其实一直在用自己的方式支持她，包括他们吃苦耐劳的精神，对她也有着潜移默化的影响。
以97.8分的成绩考取普通话一级甲等证书，参加“夏青杯”全国朗诵大赛获得二等奖，经引荐进入中央人民广播电台担任特约主持人，在红丹丹负责播音主持培训工作……在北京，重新开始的董丽娜，找到了自己的热爱与擅长，也通过不断的培训和数不清的练习，逐渐展露自己的能力和才华。
“只要尝试，先例不就有了吗？”
在吃苦耐劳之外，敢于争取，也是董丽娜的底色之一。
2011年1月，董丽娜报名参加北京市高等教育自考播音与主持专业本科考试，据《检察日报》此前报道，她在网络报名成功并获得准考证号后，却因视障在新生照片采集环节遭到拒绝。上述报道称，经多次恳求，工作人员决定先为其采集照片，再询问上级部门的意见。当年3月上旬，朝阳区自考办回应：经向北京市自考办请示，不允许盲人参加笔试，因为在此之前没有盲人参考的先例。
“没有先例”，面对这个解释，彼时27岁的董丽娜开始向北京市教育考试院官网公布的每一个邮箱和留言板留言，询问能否参加考试；在朋友陪同下前往北京市教育考试院高等教育自学考试办公室反映情况。一周后，她收到上述办公室答复，经向主考学校、考区和有关专家征求意见，认为董丽娜的身体状况不宜参加该专业考试，建议她结合自身情况另选恰当的专业，自考办将另行研究。
“我的身体状况我最清楚。”不接受这一结果的董丽娜在公益律师的帮助下又给北京市教委发出了《关于北京市教育考试院拒绝盲人参加自考的投诉信》。同时，一些媒体也对她的报考遭遇进行报道，她的不懈坚持不仅获得了公众关注及舆论支持，也最终打动了北京教育考试院。
2011年10月26日，北京教育考试院就考场设置、人员安排等事宜与董丽娜进行当面协商，准许她报考播音与主持专业，且补充表示，会为今后其他报名参加自考的视障人士提供合理便利。当天，董丽娜还利用自带设备向考试院相关负责人现场演示了如何通过读屏软件熟练操作电脑。次年1月，她在特殊考场参加了首门科目--中国近现代史纲要的笔试，后续笔试与口试也相继完成并通过；其间，她还自考了北京师范大学学前教育专业的大专学历。
2011年10月，《新京报》报道董丽娜申请自考资格取得通过进展。网络截图
“先例当然是要创造的，只要尝试了，先例不就有了吗？”2019年，听说有几名视障者顺利参加了研究生考试，倍感兴奋的董丽娜决定冲刺播音主持领域最高学府的读研深造机会。那时的她，已经取得中国传媒大学自考本科学历，也有了稳定工作。
在35+的年纪准备考研，同时还要兼顾六个班级的播音主持线上教学工作——董丽娜还是决心冲一下，她对融合教育课堂及理论、实践学习太向往了。
自己查找所有资料、朋友帮忙扫描和校对。那些日子，在白天上班、晚上学习的“劳劳结合”模式下，她通过了全国统考（因使用盲文试卷，按照相关规定，答题空间为单独考场、时间延长50%）和中传校考的筛选。“由于备考时间很短，我就提高效率，我没空儿胡思乱想，只需要安排好切实可行的计划。”
备考的过程并非一帆风顺。在离笔试还有一百天的时候，她收到了考纲变动的消息，“两门专业课全改了，其中一门我要看25本参考书，那是特别崩溃的时刻。”坐在桌前哭了一下午后，董丽娜擦干眼泪冷静下来，赶紧思考从哪本书开始看？每本书至多需要多长时间？“我早年学过一些心理学，明白有情绪就要先发出来，接着再想办法调整。”
考试最终顺利完成了。
录取结果是在夜里11点左右获悉的，董丽娜第一时间向几位知晓自己考研的朋友分享了喜讯，旋即思考下一步的学习安排。开学两三个月前，她保持着阅读大量书籍和文献的习惯，“我之前是自考本科毕业，在学术能力方面会比其他同学弱一些，所以要做好准备。”
“刚入学时，我跟学校表达了不想被特殊对待，学校除了给我安排位置和楼层便利的宿舍、提供四六级和文献考试的盲文试卷、课件提前发送、帮助打印文献等，在学业考核和毕业要求上都与其他同学一视同仁。”董丽娜回忆。
入学后，按照学校的培养计划，从完成作业到文献考试、从论文开题到修改完善，董丽娜的读研生活纯粹又充实；正如她在毕业讲话中谈到的那样，“从走进学校的那一天起，我便放下了这一切，如廖书记（中国传媒大学党委书记廖祥忠）所期望的，好好做个读书人。”
“我从来没有见过一个人能从早上7点多起床之后，除了吃饭喝水上洗手间，就一直坐在电脑前读书，直到晚上11点多睡觉。”中传艺术研究院学生袁程是董丽娜的室友，提到董丽娜，她满是赞叹。“认真”，是袁程用来形容和评价董丽娜最多的词汇。
“最典型的就是文献考试，我觉得全校没有多少人能把规定书目全部看完，丽娜姐姐反复看了很多遍，而且做了好几版笔记。”袁程表示，在别人吐槽基本文献阅读制度是无法完成的任务时，董丽娜用行动证明了只要把时间都用在学习上，文献考试就不是问题。在董丽娜的带动和影响下，宿舍里学习氛围浓厚，从没去过图书馆自习的袁程也读完了四五十本书及二三十篇文献的所有内容。
研三毕业前，卸下学术重担的同学们有了更多更热闹的休闲娱乐方式，袁程会跟着董丽娜练播音，同时也教她一些八段锦动作，“丽娜姐姐学得特别认真，反而是我这个老师三天打鱼两天晒网。”
袁程说，董丽娜从得知要作为硕士毕业生代表在典礼上发言的那刻起，就浏览了几十篇其他人的毕业演讲稿，自己的演讲稿花了一周时间才定稿。“她最后并没有参考和借鉴别人的内容，都是真情流露，只不过她一定要做这个功课，看看大家都在讲什么。”袁程的一名专业课老师得知发言稿是由董丽娜自己完成时，感到十分惊讶，“我的老师对丽娜姐姐还不是很了解，觉得稿子太好了，还以为有团队或者学校帮她写。”
“社会应是多元包容的”
6月30日，董丽娜的研究生导师，中传副教授、知名配音演播艺术家王明军送给她这样一句寄语：一晃三年过去了，丽娜即将迎来新的征程，在今后的道路中，要更舒展、更坚定、更从容、更有力地走下去。
导师双选时，董丽娜曾通过微信向尚在国外的王明军发送了本科论文、科研设想等材料，并附加了一封自荐信介绍自己的情况和表达迫切愿望，念及导师嘱咐过的“不要去管那么多，想一想你自己的想法”，她忍不住哽咽起来。
在三年的读研生活中，中传提供的融合教育让她顺利完成了学业，董丽娜的同学和室友亦为她提供了非常重要的帮助。在接受采访时，董丽娜也多次提到了融合教育的重要性，“视障者确实需要学校给予更多的支持。在我看来，成立融合教育支持小组，引进盲文打印机、点显器等辅助设备，设置视障人士阅览区等，都是高校未来可以考虑的。”
对认定的事情做到底，董丽娜的这一特质也打动着袁程，让袁程觉得互联网世界需要有这样踏实坚定的人来影响大家。
在袁程和其男友的倡议下，他们在抖音、B站、小红书、微信视频号等平台开通了董丽娜的个人账号，围绕朗诵、普通话教学、视障知识普及等方面，拍摄发布短视频。在一则关于“如何引领视障人士”的视频中，董丽娜和袁程情景演绎了帮助视障者出行的方法，一位网友留言：我前几天看了这条视频，昨天就在公交站引领了一位视障人士，完全用上了。
打破刻板印象、倡导社会融合是他们运营账号的主要目的，“我很愿意为了情怀做这件事，即便后期有了合适的变现合作，前提也是要守住底线。”董丽娜强调。
今年4月开通以来，董丽娜的抖音账号已发布30余条短视频，吸引超120万人关注。网络截图
但改变对残障群体的刻板印象与偏见，并非一朝一夕就能实现。读完研找工作时的遭遇，让董丽娜感受到了并非每次努力争取都能得偿所愿。
在既往培训工作中，她自认是个认真负责、教学质量有保障的老师。周文晴是对播音主持感兴趣且有潜力的视障学生之一，她给董丽娜做过助教，如今在中国人民大学攻读应用心理学专业硕士学位。不过，董丽娜的学生绝大多数都是健视者，在线上课堂里，学生们会通过各种留言表达支持，部分学生已成为董丽娜的追随者，也会自发把课程分享给其他朋友。
今年春招时，董丽娜向几所高校的播音主持教职岗投递了简历，“我发现我的能力没有受到质疑，但最终因为视力障碍被拒绝，我也会难过大哭。”她坦言，这些时刻是自己反应最强烈的时候，可愤怒没有价值，“不能怪某个人或某个单位。社会大众缺乏对不同群体的认知和了解，我觉得社会本应该是多元的、包容的。”
重新走进校园又再次步入社会，让董丽娜更从容，也更有底气。“三年下来，得益于这么好的环境和这么专业的训练，我的实践和理论能力都得到了系统化、个性化的提升，知其然的同时也知其所以然。另外，读研拓展了我的学习领域，通过阅读社会学、美学、哲学类书籍和文献，我的思考更具有深度和广度。”
如今，董丽娜虽暂未落实工作，但她并不迷茫，“我肯定不会离开播音主持领域，我想做的是播音主持教学或者创作，我也会为有需要的视障学生提供指导和帮助。”
新京报记者 罗艳
编辑 缪晨霞 校对 刘军